Новости
В Екатеринбургском институте физической культуры (филиал «УралГУФК») по направлению 49.03.02 - Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура) – ведутся дисциплины «Плавание» и «Гидрореабилитация» для студентов очной и заочной форм обучения. Начиная со второго курса, студенты проходят методику обучения плаванию, затем занимаются в бассейне два раза в неделю. Далее, пройдя обучение и сдав зачет по овладению всеми способами плавания, студенты изучают методику обучения плаванию различных нозологических групп: слабослышащие и плохо видящие дети, дети с синдромом Дауна, с родовыми травмами, органическим поражение центральной нервной системы, с детским церебральным параличом, а так же дети с расстройством интеллектуальной сферы.
На четвертом курсе в дисциплине «Гидрореабилитация» образовательный процесс предусматривает лекционные и практические занятия под руководством опытного преподавателя-гидрореабилитолога кандидата биологических наук, мастера спорта по плаванию Светлаковой Марины Васильевны. В процессе организации и проведения занятий в условиях водной среды на первое место выдвигается проблема обеспечения безопасности занятий, поскольку дети с ограниченными физическими возможностями по различным причинам не имеют опыта или имеют минимальный, подчас негативный опыт общения с водой.
В этом году практические занятия в воде с детьми, имеющими отклонения в состоянии здоровья проходили в бассейне «Дельфин» города Арамиль. В этом бассейне созданы идеальные условия для проведения таких занятий. Студенты работали с детьми с синдромом Дауна и один ребенок был с диагнозом синдром Прадера Вилли. Детки не умели плавать и боялись воды, первые занятия оздоровительным плаванием начинались продолжительностью 40 минут, последнее занятие было продолжительностью 80 минут.
Борьба со страхом перед занятиями в водной среде, является одной из важнейших задач, поставленных перед обучающим персоналом: преподавателем и студентами. Но мы выполнили задачу максимум, дети не только не стали бояться воды, они полюбили воду и с удовольствием занимались со студентами, выполняя подчас достаточно трудные задания, играли в игры, купались, общались. Родители, присутствовали на всех занятиях, отмечали успешные изменения у детей в воде. По окончании практики, родители сделали заявку уже на следующий год для продолжения обучения их детей плаванию.
